Punto referencial

Actividad

Objetivo

Producto

Fuentes

Duración

I.1

Instalación del comité para la reforma académica

I.1.a

Cada unidad debe formar su comité y hacerlo saber  a cada miembro del comité.

Formalizar el proyecto

Oficio que indique la formación de este comité

Dirección / secretaria académica

2 semanas

I.1.b

Hacer llegar esta información a las otras unidades y a superación académica.

Que todas las unidades conozcan los distintos comités  y establecer la comunicación  adecuada.

Oficio que contenga información sobre los miembros de cada comité; nombre, teléfono, correo, etc.

Dirección / secretaria académica

2 semanas

I.1.c

Lectura de la guía  metodológica

Que todos los miembros del comité tengan un  panorama general

Dirección / secretaria académica

2 semanas

I.2.1

Fuentes externas y factores del contexto social

I.2.1.a

Encuesta a egresados

Determinar el entorno social

Información que permita contrastar el perfil del egresado con la realidad del entorno social

Egresados

6 semanas

I.2.1.b

Encuestas con empleadores, asociaciones y comités

Determinar el entorno social

Información para determinar las características que esta requiriendo un profesional del área.

Sector productivo

4 semanas

I.2.1.c

Paneles y/o sesiones con empleadores

Determinar el entorno social

Información para determinar las características que esta requiriendo un profesional del área.

Sector productivo

4 semanas

I.2.1.d

Integración de la información sobre el  entorno social.

Obtener conclusiones sobre los factores que intervienen en el entorno social de esta  disciplina.

Un documento que integra las conclusiones sobre los factores que intervienen en el entorno social de esta disciplina.

Información obtenida en las actividades; I.2.1.a, I.2.1.b y I.2.1.c

1 semana

I.2.2

De la ciencia y/o disciplina

I.2.2.a

Encuestas con Investigadores y académicos especialistas del área

Determinar el entorno académico de la disciplina.

Información para ayudar al análisis  sobre los elementos citados en la pag. 13 de la guía.

Investigadores y especialistas en el área de instituciones  reconocidas

4 semanas

Punto referencial

Actividad

Objetivo

Producto

Fuentes

Duración

I.2.2.b

Consulta a referencias como CIEEES y otros organizamos.

Determinar el entorno académico de la disciplina.

Información para ayudar al análisis  sobre los elementos citados en la pag. 13 de la guía.

Referencias bibliograficas de organizamos reconocidos.

4 semanas

I.2.2.c

Paneles y/o sesiones con investigadores y especialistas en el área

Determinar el entorno académico de la disciplina.

Información para ayudar al análisis  sobre los elementos citados en la pag. 13 de la guía.

Investigadores y especialistas en el área de instituciones  reconocidas

4 semanas

I.2.2.d

Integración de la información sobre el  entorno académico.

Obtener conclusiones sobre los factores que intervienen en el entorno académico de esta  disciplina.

Un documento que integra las conclusiones sobre los factores que intervienen en el entorno académico de esta disciplina.

Información obtenida en las actividades; I.2.2.a, I.2.2.b y I.2.2.c

1 semana

I.2.3

De la Educación

I.2.3.a

Investigar sobre el qué y el cómo de la enseñanza de la carrera. Ver puntos mencionados en la pag 14. Segundo párrafo

Determinar el entorno psicopedagógico.

Un informe sobre criterios, métodos, técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje sobre el área , así como parámetros y prospectivas en términos de educación

Documentos de la SEP, UNESCO, CIEES, etc..

4 semanas

I.2.4.1

Plan de Desarrollo Institucional

I.2.4.1.a

Revisión del PDI para reflexionar sobre; misión, visión, fortalezas, debilidades, oportunidades, amenazas, prioridades y amenazas.

Sintonizarnos sobre las directrices marcadas en el PDI

Un documento independiente del PDI que concentre las posturas de la facultad sobre los elementos mencionados.

PDI de cada facultad

2 semanas

I.2.4.2

Fines actuales de la escuela

I.2.4.2.b

Reflexionar sobre los fines actuales de la  Facultad

Revisar la congruencia entre los fines de la facultad, la Universidad y las necesidades sociales

Conclusiones por escrito de las observaciones realizadas en esta actividad

PDI de la Universidad y de la facultad ó algún documento que contenga la información pertinente

2 semanas

I.2.4.3

Análisis del currículo vigente

Este punto realmente incluye el resto de las actividades del diagnostico, por eso no se especifica mas.

Punto referencial

Actividad

Objetivo

Producto

Fuentes

Duración

I.2.4.4

Modelo educativo

I.2.4.4.a

Analizar las maneras metodológicas en que se lleva la practica docente actualmente, si estas existen.

Determinar los fundamentos epistemológicos y psicopedagógicos que sustentan el actual modelo educativo. El cómo.

Conclusión por escrito del análisis desarrollado sobre las metodológicas. Una lista de  las diferentes metodológias que se aplican o se recomiendan.

Documentos oficiales de la facultad donde se asienten estos lineamientos. Programas de estudio.

4 semanas

I.2.4.4.b

Revisar si el alumno es guiado a través de una secuencia lógica requerida en la curricula actual.

Determinar los fundamentos epistemológicos y psicopedagógicos que sustentan el actual modelo educativo. El cuándo.

Un diagrama de la curricula actual, una lista de observaciones de posibles inconsistencias en el cuándo de la secuencia de las asignaturas.

Curricula Actual

2 semanas

I.2.4.4.c

Revisar si el contenido que se maneja integra esencia y forma de la disciplina según el plan de estudios actual.

Determinar los fundamentos epistemológicos y psicopedagógicos que sustentan el actual modelo educativo. El qué.

Una lista de asignaturas identificadas como obsoletas y/o incongruentes con la disciplina, y una lista de posibles asignaturas pertinentes que pudieran ser mas congruentes con la realidad.

Curricula Actual y programas de estudio.

4 semanas

I.2.4.5

Actuales definiciones de la carrera en turno, así como de los perfiles para; ingreso, egreso y docentes

I.2.4.5.a

Consultar la definición actual de la carrera

Analizar la vigencia y congruencia con la realidad social

Un documento donde se asiente la definición actual de la carrera

Folletos informativos, PDI

1 semana

I.2.4.5.b

Consultar el perfil actual de ingreso

Analizar la vigencia y congruencia con la realidad social

Un documento donde se asiente la definición actual de ingreso

Folletos informativos, PDI

1 semana

I.2.4.5.c

Consultar el perfil actual del egresado

Analizar la vigencia y congruencia con la realidad social

Un documento donde se asiente la definición actual del egresado.

Folletos informativos, PDI

1 semana

I.2.4.5.d

Realizar un inventario del recurso humano con que se cuenta

Determinar el recurso humano con que se cuenta

Un listado de todo el personal que labora en la facultad

Secretaria administrativa

1 semana

I.2.4.5.e

Actualizar curriculum de todo el personal

Actualizar la información sobre la formación y perfil de la planta docente

Expedientes actualizados de nuestra planta docente

Secretaria Administrativa

4 semanas

Punto referencial

Actividad

Objetivo

Producto

Fuentes

Duración

I.2.4.5.f

Definir el perfil del personal docente actual.

Analizar la vigencia y congruencia con la realidad social

Un documento donde se asiente el perfil actual que presenta el cuerpo  docente.

Secretaria Académica

2 semanas

I.2.4.6

Plan de Estudios Vigente

I.2.4.6.a

Explicación clara de la Retícula

Revisar elementos como; Proposito general de la curricula, metas, áreas del conocimiento y campos  de estudio, modalidad y temporalidad, y finalmente distribución.

Un documento que concentre los resultados según el análisis desarrollado sobre los puntos anteriores.

Folletos informativos u otros documentos de la facultad que contengan esta información.

2 semanas

I.2.4.6.b

Evaluar resultados de examen de admisión

Determinar si se esta cumpliendo el perfil de ingreso

Un documento que muestre un análisis con los resultados de esta evaluación.

Archivos y estadísticas de secretaria académica

2 semanas

I.2.4.6.c

Análisis de la evolución y grado de aprovechamiento.

Determinar el grado de aprovechamiento en áreas del conocimiento, cumplimiento de planes de estudio congruencia entre metodología de enseñanza y proceso de aprendizaje.

Indicadores y estadísticas  sobre índices de reprobación, aprobación, uso de oportunidades para acreditar. Conclusiones sobre la evolución formativa  y de aprovechamiento del estudiante

Archivos y estadísticas de secretaria académica

4 semanas

I.2.4.6.d

Análisis de la eficiencia terminal

Determinar índices y causas de reprobación, porcentajes de  eficiencia terminal y opciones de titulación,  índices de deserción y causas.

Indicadores y estadísticas  que nos ayuden a comprender y tomar medidas respecto a; reprobación, deserción y eficiencia terminal.

Archivos y estadísticas de secretaria académica

4 semanas

I.2.4.6.e

Análisis de pertinencia y adecuación de los tipos de conocimientos.

Determinar que tan pertinente y adecuado es el actual plan de estudios considerando los siguientes aspectos; normatividad, contenidos programáticos, métodos de evaluación.

Una lista de pertinencias que podrían considerarse en la nueva curricula y una lista de aspectos a eliminar y/o corregir en la nueva curricula.

Reglamentos internos de cada Facultad,  Plan de Estudios vigente.

4 semanas

Punto referencial

Actividad

Objetivo

Producto

Fuentes

Duración

I.3

Justificación de la nueva Propuesta Curricular

I.3.a

Seleccionar los elementos mas relevantes para justificar esta nueva propuesta

Determinar realmente cuales son los elementos de peso que deben incluirse en la justificación de esta propuesta.

Una lista de los elementos relevantes. (Discriminado información que aunque útil  no determinante para esta justificación).

Información reunida durante el diagnostico y la elaboración de la propuesta de la nueva curricula

2 semanas

I.3.b

Integrar en una redacción todos estos elementos

Obtener un borrador de la justificación de la propuesta de la nueva curricula

Un borrador de la justificación de la propuesta de la nueva curricula

Lista obtenida en la actividad I.3.a

1 semana

I.3.c

Depurar el borrador de la justificación de la propuesta

Obtener  la justificación de la propuesta de la nueva curricula

La justificación de la propuesta de la nueva curricula

Borrador obtenido en la actividad I.3.b

1semana