Decreto 3 novembre 1999, n

La CAPDI (Confederazione Associazioni provinciali Diplomati ISEF),

con riferimento all’attuazione del D. L. 178/98 su "Trasformazione

degli Istituti superiori di educazione fisica e istituzione di facoltà

e corsi di laurea e diploma in scienze motorie",

esprime

le sue forti perplessità sull’organizzazione dei nuovi corsi di laurea.

1) L’istituzione delle facoltà e dei corsi di laurea in scienze motorie ha rispettato solo parzialmente quanto previsto dal D. L. 178/98. Infatti tale decreto:

istituiva 3 nuovi settori, con le relative discipline, per valorizzare la specificità dei contenuti teorici, tecnici, didattici e gestionali delle attività motorie: "Scienze delle attività motorie", "Scienze delle discipline sportive" e "Scienze dell’organizzazione e gestione dell’impiantistica sportiva";	Restano 2 settori (su proposta del CUN - 16/12/1999 – non viene attivato il settore di Scienze dell’organizzazione e della gestione dell’impiantistica sportiva).
puntualizzava che, in caso di attivazione nell’ambito di facoltà diversa fosse "comunque garantita la specifica finalizzazione dei corsi, assicurando la rilevanza dei 3 nuovi settori scientifico-disciplinari";	Nella maggior parte dei corsi di laurea è minima la rilevanza dei nuovi settori specifici.
prevedeva 4 aree: a) didattico-educativa b) della prevenzione e dell’educazione motoria adattata c) tecnico-sportiva d) manageriale (organizzazione e gestione di attività e strutture sportive);	Le lauree specialistiche sono state ridotte a 2: "Scienze e tecnica dello sport", "Scienze e tecniche delle attività motorie preventive e adattive" (nello Schema di Decreto Ministeriale trasmesso al CUN in data 13/4/2000 erano ancora 3).
l’art. 6 precisava che "il corso di laurea e i corsi di diploma sono di norma attivati nell’ambito di una specifica facoltà di scienze motorie con il concorso di altre facoltà e dipartimenti".	Su 21 atenei, solo 6 hanno istituto una nuova facoltà (a cui si aggiunge lo IUSM di Roma).

2) L’analisi dei piani di studio relativi al primo anno fa emergere alcune osservazioni sulla limitata considerazione per la specificità delle attività motorie:

a Cagliari e a Ferrara non compare nessuna disciplina specifica dell’ambito motorio;

a Bologna risulta un’unica disciplina specifica che viene svolta in forma teorica, così come a Pavia;

nella maggior parte delle altre università sono presenti solo due discipline specifiche (fanno eccezione Milano Statale e Padova con 3 discipline specifiche per ciascun semestre);

a Napoli l’incarico delle due discipline motorie è andato a due docenti universitari appartenenti ad altri settori: l’insegnamento di "Teoria, tecnica e didattica degli sport di squadra" è stato affidato ad un docente di Pedagogia e l’insegnamento di "Teoria e metodologia del movimento umano" ad un docente di Medicina (mentre ai diplomati in educazione fisica, già docenti ISEF, è stata assegnata la "funzione didattica di sostegno all'insegnamento";

il tempo dedicato ad attività motorie è comunque limitato in molte Università, riducendo fortemente il carattere professionalizzante del corso di laurea. Ciò in contrasto con l’art 3, comma 4, del Decreto 509/99 (Regolamento recante norme concernenti l'autonomia didattica degli atenei): "Il corso di laurea ha l'obiettivo di assicurare allo studente un'adeguata padronanza di metodi e contenuti scientifici generali, nonché l'acquisizione di specifiche conoscenze professionali."

3) Durante il processo di istituzione dei nuovi corsi di laurea in Scienze Motorie, l’operato degli organismi preposti ha dimostrato forte incoerenza ed assoluta non conoscenza e non rispetto dello specifico ambito culturale motorio. Infatti:

il D. M. 23 dicembre 1999 (Rideterminazione dei settori scientifico-disciplinari) stravolge completamente quanto era previsto dal Decreto 178, annullando di fatto la specificità della cultura motoria. I 3 settori disciplinari previsti ("Scienze delle attività motorie", "Scienze delle discipline sportive" e "Scienze dell’organizzazione e gestione dell’impiantistica sportiva") vengono del tutto modificati:

dapprima nel settore "Scienze delle attività motorie" spariscono tutte le discipline individuate precedentemente, specifiche delle attività motorie, mentre vengono inserite discipline dell’ambito bio-medico (diviene infatti BIO/20);

appare poi un nuovo settore, "Scienze cliniche applicate alle attività motorie" (MED/51), con taglio prevalentemente clinico;

le discipline specifiche vengono inserite in un unico nuovo settore, "Metodi e didattiche delle attività motorie", (M-EDF/01), ma da tutte le denominazioni delle discipline viene tolto il termine "teoria". E’ sparito inoltre l’insegnamento fondamentale di "Teoria e metodologia del movimento umano", attivato come disciplina di base in quasi tutti i primi anni dei nuovi corsi di laurea iniziati nel 1999;

in seguito alle proteste del coordinamento nazionale dei corsi di laurea in Scienze Motorie, il CUN approva una delibera per eliminare dall’elenco dei settori il BIO/20 e il MED/51, e per suddividere il settore specifico motorio M-EDF/01 in due settori distinti: M-EDF/01 (Metodi e didattiche delle attività motorie) e M-EDF/02 (Metodi e didattiche delle attività sportive). Tuttavia, manca ancora la parola teoria. Cambiamenti così radicali segnalano quanto meno incompetenza nella gestione delle Scienze Motorie;

4) Ancora negli ultimi documenti sulla Laurea nelle "Discipline delle attività motorie e sportive" (classe XXXIII) permangono aspetti sconcertanti che fanno ipotizzare logiche diverse da quelle di una reale ricerca di specifica formazione e professionalità:

la prima proposta di ordinamento della classe XXXIII (a dicembre 1999) aveva suscitato lettere di protesta da parte di diverse università per la non conformità con le disposizioni del D.L. 178 e per la presenza di molti ambiti disciplinari non corrispondenti a saperi formativi utili ed a professionalità. In particolare era stata messa in rilievo la curiosa ridondanza dei settori di fisica: Fisica sperimentale, Fisica per il sistema terra e per il mezzo circumterrestre, Fisica applicata (a beni culturali, ambientali, biologia e medicina). Nell’ultimo documento questi tre settori risultano sbarrati, ma è comparsa la dicitura: "Tutti i settori scientifico-disciplinari dell’Area 02". L’Area 02 è quella delle scienze fisiche e comprende otto settori di fisica, fra i quali quelli che sembravano cancellati ed altri che nulla hanno a che vedere con l’ambito motorio!

sempre nel documento sulla laurea, per le attività formative di base sono previsti 32 crediti da suddividere fra 15 settori (compreso "Zoologia"!) di cui solo due relativi a discipline motorie. Per le attività formative caratterizzanti sono previsti 38 crediti da suddividere fra 18 settori, di cui ancora solo due relativi a discipline motorie. Per le attività affini ed integrative sono previsti 18 crediti, con 26 settori, i più vari, per molti dei quali risulta difficile cogliere l’affinità con l’ambito motorio;

nel D.M. del 4 ottobre 2000, nell’allegato relativo alle affinità tra i settori scientifico-disciplinari, per il settore M-EDF/01 sono indicati 20 settori affini e per il M-EDF/02 24 settori affini. È da notare come un tale numero di affinità sia previsto solo per questi due settori (seguono MED/50 con 11 settori affini e L-LIN/02 con 9 settori affini. Su 370 settori 144 non hanno indicata nessuna affinità ed altri 107 una sola affinità). Ciò indica chiaramente il non riconoscimento di una specificità della cultura motoria. Nello stesso tempo, le classi M-EDF/01 e M-EDF/02 non risultano affini a nessuna altra classe (pertanto, emerge un’affinità a senso unico!)

Alla luce di tali considerazioni, la CAPDI

chiede che

venga attuata una precisa azione di controllo sull’applicazione del D.L. 178/98 ed una revisione della struttura organizzativa dei corsi di laurea in Scienze Motorie nel rispetto di tale decreto e per la costruzione di un percorso formativo idoneo e professionalizzante;

all’interno di tutte le commissioni che si occupano di Scienze Motorie venga prevista la collaborazione di diplomati ISEF docenti nei corsi di laurea in Scienze Motorie (o che si trovano nella situazione considerata dall’art. 5 del D.L. 178/98);

nel gruppo nazionale di coordinamento dei corsi di laurea in Scienze Motorie sia prevista anche la partecipazione di diplomati ISEF docenti in tali corsi di laurea (o che si trovano nella situazione considerata dall’art. 5 del D.L. 178/98), che possono contribuire con competenza specifica all’elaborazione dei profili professionali e di adeguati piani di studio.

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