MOTIVAZIONI DEL PROGETTO SPORT A SCUOLA DISTRETTO 56

Il Gruppo di Coordinamento e il Consiglio di Distretto ritengono che le iniziative complementari ed integrative di accoglienza e di accompagnamento dell’iter formativo diano risposte alle a domanda di tipo educativo provenienti dal territorio e offrano opportunità e spazi di incontro agli studenti.

PREVENZIONE DEI NUOVI TIPI DI DISAGIO PSICO-SOCIALE

Nei comuni di Chioggia, Cona e Cavarzere che fanno parte del Distretto Scolastico 56 stanno emergendo in molti alunni specifiche problematiche adattivo-relazionali e di apprendimento non collegate all’handicap o a situazioni di svantaggio socio-economico.Tale crescente disagio sembra ricondursi ad alcuni stili educativi molto diffusi nelle famiglie di oggi che sono passate da un modello normativo ad un modello affettivo con le seguenti caratteristiche.

-iperprotezione dei figli

-padre scarsamente autorevole-molti adulti per un bambino:contraddizioni nelle regole educative

-permissivismo esagerato

-preoccupazioni sulle prestazioni del figlio più che sulla sua personalità

-forte competitività con l’esterno

-attenzione centrata sull’avere e non sull’essere

-confusione ed incertezza nei valori da trasmettere

-confusione e difficoltà nell’assunzione autorevole del ruolo di genitore

Nell’ambito scolastico spesso molti alunni evidenziano:

-fragilità emotiva e insicurezza ,poca stima di sè

-rifiuto,diffidenza, oppositività, aggressività

-faticabilità e resa

-intolleranza alle regole

-difficoltà nell’apprendimento e nell’adattamento scolastico

-insoddisfazione verso l’ambiente scolastico in genere che spesso sfocia in bocciature

La prima "antenna "di rilevazione del problema risulta la scuola media inferiore dove devono essere attivati interventi per garantire lo"star bene a scuola" con carattere orientativo e rimotivazionale, con l’obiettivo di garantire a tutti un percorso all’interno della scuola, attraverso una metodologia del "successo" che faccia recuperare interessi e motivazioni.Una scuola aperta al territorio capace di leggere i bisogni sociali di formazione e quelli specifici della propria utenza ,una scuola ricca di progettualità in grado di valorizzare le risorse professionali per elaborare progetti culturali di educazione. La caratteristica del progetto Sport A Scuola sta nella centralità della scuola in una proposta di educazione motorio-sportiva che è strettamente collegata con l’educazione alla salute, l’educazione ambientale, l’educazione alla legalità e tutte le altre educazioni…..