Projecto Método Natural  

Escola: 1º Ciclo do Ensino Básico, n.º3 do Fogueteiro Ano: 2º ano de escolaridade

Caracterização da turma:

    J Dezanove alunos (10 do sexo masculino e 9 do sexo feminino);

    J Dezasseis com sete anos de idade e três com oito anos;

    J Cinco etnias : três angolanos, um cabo- verdeano,

    J Destas dezanove crianças, quatro têm dificuldades de

    J Designação do grupo: "As Tartarugas".

Objectivos:

    1 Contribuir para o desenvolvimento da formação pessoal, social, cívica e psico- motora das crianças;

    1 Contribuir para o desenvolvimento e afirmação da personalidade, da autoestima e da autoconfiança individuais;

    1 Estimular o trabalho em parceria e em pequeno grupo, como formas por excelência de partilhar saberes e capacidades e superar angústias e limitações;

    1 "Re- criar" as relações de poder, através de uma efectiva iniciação às práticas democráticas na sala de aula;

    1 Fazer, com as crianças, uma gestão conjunta, planeada e participada dos conteúdos programáticos;

    1 Promover a circulação da informação e dos saberes, adquiridos pelo sujeito individual ou pelo pequeno grupo a todos os elementos, socializando esses saberes à turma (através de produções escritas, intervenções orais, dramatizações,(...) ), em momentos instituídos para o efeito;

    1 Incentivar práticas de escrita livre e outras, que façam da escrita uma forma de comunicação essencial com o grupo;

    1 Elaborar com as crianças os manuais necessários ao trabalho da turma, a partir das suas produções (livres e propostas);

    1 Promover partilhas com grupos afectos a outras realidades, utilizando a expressão escrita, a plástica, as novas tecnologias, para o intercâmbio de conhecimentos, vivências e relacionamentos ( através do Jornal Escolar e da Correspondência Interescolar, por exemplo);

    1 Estabelecer uma, cada vez mais estreita, ligação Escola- Família- Meio;

    1 Desenvolver actividades que favoreçam o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade, da autonomia e da capacidade de concentração e expressão das crianças, visando um reforço do equilíbrio emocional, afectivo e cognitivo, condições absolutamente essenciais ao sucesso escolar, numa Escola que se quer cada vez mais Inclusiva.