|
Curso de GP y SGP recargado
Generalmente, cuando se dirige en
la rama Caminantes, uno suele encontrarse con dificultades a la hora de
aplicar el método en el campo insumiendo mucho tiempo y esfuerzo la
capacitación de los Guías o Jefes de Equipo en el día a día. Como todos
sabemos y por la naturaleza del sistema de patrullas, los guías o Jefes de
equipo cumplen un rol muy importante a la hora de construir el ciclo de
Programa, que consta tanto del diseño de las actividades fijas como
variables; por ello son los primeros en capacitar a la hora de poner en
marcha o corregir errores de implementación en la metodología propia de la
Comunidad Caminante.
Si tenemos en cuenta algunos
emergentes que se plantean en “La punta del Iceberg” descubriremos que en
nuestra querida rama en lo general tenemos los siguientes inconvenientes:
-
“Dificultades en la implementación del
Ciclo de Programa y cómo realizar en la práctica el seguimiento de
la progresión personal.”
-
“Necesidad de planeamiento participativo
(sobre todo en Manada), extensión y complicación del mecanismo
participativo en Ramas Scouts y Caminantes y necesidad de
estrategias novedosas y creativas en rama Rovers”
-
“Cómo mejorar la participación de los
jóvenes (en los órganos de gobierno y en los foros de jóvenes).
Dificultades sobre cómo hacer un foro, motivar que los jóvenes opinen y
participen, que le encuentren una utilidad a sus decisiones y debates
que se realizan, que se cumpla lo decidido.”
¿Qué es lo que emerge?:
-
La necesidad de que los caminantes puedan
aplicar el Ciclo de Programa
-
La necesidad de que los caminantes puedan
diseñar y objetivar los avances en su progresión personal
-
La necesidad de poder realizar planeamiento
participativo
-
La necesidad de poder trabajar bien con los
órganos de gobierno
En síntesis y como lo marcábamos en otro
escrito de la Revista, las dificultades pueden resumirse en el alejamiento
de la práctica del método scout por parte de los dirigentes y de los
beneficiarios. Este debiera ser el horizonte de trabajo para con el curso
de Guías o Jefes de equipo “recargado”, recordando que la mejor estrategia
a elegir para resolver los problemas de implementación, es juntarse con
otros (Distrito) para organizar el Curso de manera de que todos reciban el
impulso necesario para solucionar sus problemas, siendo una instancia de
formación para los beneficiarios y de refuerzo de formación para los
dirigentes.
Propósito del curso:
Brindar a los jóvenes la oportunidad de conocer y vivenciar el
método scout en sus distintas dimensiones para que puedan desarrollar el
liderazgo requerido en la rama caminantes.
Objetivos generales:
Que los participantes logren:
-
Conocer y obtener las herramientas
necesarias para articular los distintos elementos del Método Scout en la
realidad de su rama y contexto.
-
Valorar el papel de la Carta de Marcha como
el eje valórico de la Comunidad Caminantes y el Ciclo de Programa como
la herramienta fundamental para su concreción.
-
Discriminar las distintas actividades
posibles a realizar en la rama, tanto en patrulla como en comunidad,
partiendo de la distinción entre actividades fijas y variables.
-
Obtener las herramientas necesarias para
poder construir el Ciclo de Programa, incluyendo la progresión personal
en cada una de las etapas del planeamiento de dicho Ciclo.
-
Desarrollar habilidades para la construcción
de la Hoja de Marcha, ubicando claramente aquello que corresponde a los
objetivos, los contenidos y las acciones específicas; de manera de
poder evaluarse en su crecimiento personal.
Objetivos Transversales:
Que los participantes logren:
-
Vivenciar en comunidad los valores que se
desprenden de la Ley y la Promesa
-
Obtener herramientas que le permitan
desarrollar habilidades de liderazgo en sus grupos de referencia
-
Mejorar sus habilidades de comunicación
interpersonal
Metodología para la capacitación:
Se sugiere como metodología partir de los elementos básicos
que conforman los pactos y acuerdos establecidos en las formas de
construcción del Ideario y de los modos de concreción del mismo en la
realidad. La secuencia obedece a dicha lógica simbólica (entendiendo en
este caso Simbólico como la Dimensión que hace referencia a aquello que
nos permite ubicarnos para ordenar la experiencia)
La metodología para la capacitación sería la de taller.
a)
Ejes Temáticos:
-
El Método Scout
-
La Carta de Marcha
-
Ciclo de Programa Caminantes
-
Progresión Personal.
b)
Contenidos por Tema:
Método Scout:
-
Elementos del método Scout:
Promesa y Ley, Aprender haciendo, El sist. De Patrullas (o equipos), Marco
Simbólico, Progresión Personal, Naturaleza, Apoyo adulto.
-
Interjuego de los elementos del
método en la Rama Caminantes
La Carta
de Marcha:
-
Elementos para su construcción:
Ley, Promesa, Propuesta Caminante
-
Papel de la Carta de Marcha en
relación a lo que se espera de la Rama, el diseño del Ciclo de Programa,
el diseño de la Progresión Personal y la Vida de grupo.
El Ciclo de
Programa:
-
Actividades Fijas y Actividades
variables.
-
Momentos lógicos en el diseño
del Ciclo de Programa
La Progresión Personal:
-
Contenidos fijos y contenidos
variables
-
Especialidades
-
Momentos en la Elaboración de la
Hoja de Marcha
-
Evaluación y reconocimiento de
los Logros
Duración sugerida:
Un fin de semana completo
Programa de actividades:
Se impartirá de diversas formas y de acuerdo a los énfasis que
surjan de la realidad de cada lugar:
-
Talleres
-
Juegos
-
Técnicas grupales
-
Ceremonias
-
Publicaciones
Anexo 1
Cuadro del Ciclo de Programa considerando los
distintos tipos de actividades
|
Fase |
Momento
|
Organismo
|
Funciones
|
Observaciones
|
|
|
G
E
S
T
A
C
I
Ó
N |
Diagnóstico |
Concejo de Equipo |
Se realiza un diagnóstico del Ciclo anterior sobre la base de:
1)
La Carta
de Marcha
2)
La
aplicación del método Scout
3)
El
desarrollo de las actividades realizadas
4)
El
funcionamiento de los Equipos y organismos
5)
Relación
entre los jóvenes
6)
Avance
en la progresión personal
7)
La vida
de Fe de cada uno
8) Nivel de compromiso y participación. |
·
Cada
Equipo realiza el diagnóstico del Equipo y de la Sección,
determinando, a su vez, cuáles son las necesidades personales de
progresión (Hoja de marcha); las necesidades del Equipo y de la
Sección
·
En
Asamblea, a partir del trabajo realizado por los Equipos, se establece
un diagnóstico general de la Sección
·
El
Concejo de Unidad realiza aportes en la Asamblea |
|
|
Asamblea |
|
|
Concejo de Unidad |
|
|
Preparación de los
Proyectos |
Concejo de Equipo |
En base al diagnóstico: Presentación de ideas, selección del proyecto
del Equipo, Elaboración del informe de factibilidad |
Mientras todo el proceso de Gestación y elección del Proyecto se lleva
adelante, el Concejo de Marcha se hace cargo de la organización de las
actividades fijas (complementarias) de la Sección |
|
|
Concejo de Marcha |
Se trabaja “afinando” el diagnóstico general de la sección. Se
establecen fechas para la presentación de los Proyectos |
|
|
Concejo de Unidad |
Se interioriza de los distintos Proyectos. Se revisa el informe de
factibilidad. Se colabora en el pensar las posibilidades educativas de
cada Proyecto. |
|
|
Elección del Proyecto |
Concejo de Equipo |
1)
Se
publicita el Proyecto ante los distintos equipo a través del las
posibilidades de avance en Progresión, identificación con la Carta de
Marcha, desarrollo de los valores, etc.
2)
El
Equipo Presenta el Proyecto en la Asamblea |
|
|
|
Asamblea |
Se elige uno de los Proyectos presentados. |
|
O
R
G
A
N
I
Z
A
C
I
O
N |
Análisis por Equipos |
Concejo de Equipo |
1)
Se
analiza la empresa elegida y se proponen mejoras
2)
El
Equipo realiza un orden de prioridades de las misiones que querría
asumir
3)
El
Equipo determina las actividades complementarias a la Empresa elegida |
Las actividades fijas (complementarias) debieran tener dos
orientaciones: las que realizaría el Equipo y las que realizaría toda
la sección.
|
|
|
Organización |
Concejo de Marcha |
Se organiza el calendario de la sección articulando las actividades de
la Empresa y las actividades fijas del Equipo y de la sección |
El Concejo de Unidad colabora en ampliar la perspectiva
respecto de las posibilidad de Progresión de la Empresa |
|
|
Distribución de
responsabilidades |
Concejo de Marcha |
Define las etapas de la Empresa
Misiones: capacitación necesaria, expertos, etc
Materiales
Financiamiento
Comisiones inter - equipos necesarias
Actividades fijas |
El Concejo de Marcha realiza el armado del Panel de Actualidad |
|
|
P
U
E
S
T
A
E
N
M
A
R
C
H
A |
Calendario |
Concejo de Equipo |
En Concejo de Equipo se presenta la calendarización pautada en el
Concejo de Marcha y se planifican las actividades a realizar (Misión
del Equipò – actividades fijas) |
A
medida que se van realizando las distintas Misiones, se lo vuelca en
el Panel de Actualidad
|
|
|
Realización |
Equipo
|
Se realizan las misiones de Equipo y las actividades fijas del Equipo
y de la Sección |
|
|
Evaluación de la
puesta en marcha |
Concejo de Equipo
|
Se va evaluando en forma contínua los logros y las
dificultades de la puesta en marcha, las tareas completadas y las
pendientes.
A
partir de ello se van realizando los ajustes necesarios de acuerdo al
Organismo que corresponda |
|
|
Asamblea
|
|
|
Concejo de Marcha
|
|
E
J
E
C
U
C
I
Ó
N |
Ejecución de la
Empresa |
Equipos |
Se concreta la Empresa
de acuerdo a lo Planificado
|
|
|
|
|
|
Comisiones
|
|
|
|
Comunidad |
|
E
V
A
L
U
A
C
I
Ó
N |
Evaluación de las
actividades |
Concejo de Equipo |
Desempeño del Equipo y sus integrantes, tanto en la
Empresa como en las actividades complementarias del equipo y/o sección
Se evalúan los logros de progresión |
|
|
|
Asamblea |
Cumplimiento de las misiones asignadas, participación en la empresa,
actitudes personales, respuesta a cada responsabilidad asignada,
organización que presentaron los equipos durante la empresa,
decisiones del Consejo de Marcha |
|
|
|
Seguimiento y
evaluación de la Progresión personal |
Caminante / Dirigente |
·
Autoevaluación del caminante
·
Diálogo
y acuerdo entre el caminante y el dirigente respecto de los avances en
progresión
·
Revisión
de la Hoja de Marcha
|
|
|
|
Celebración
|
Comunidad |
Luego de concluida la Empresa y más allá de la forma que asuma la
celebración, es importante que los logros de progresión de cada
caminante se materializen en el reconocimiento de los mismos
|
|
|
|
|
|
Se
recomienda para poder construir las distintas técnicas de trabajo u
obtener ejemplos de las mismas, los siguientes escritos de "Apuntad Alto!"
-
“La hoja de marcha en la comunidad
caminante, una propuesta de trabajo”
-
“Los progresos del caminante”
-
“La empresa caminante… lo fijo, lo
variable”
-
“Lo fijo no es lo inmóvil”
-
“Aportes para el debate 1: La carta de
marcha, apreciaciones sobre su definición –esquema de trabajo-“
-
“Sobre los ritos de paso, los raids y los
iniciadores en la adolescencia”
-
“Un horizonte para las actividades
variables”
|